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2019上海松江区医疗急救中心招聘考试纲要(22人)

发布:2019-06-19 13:05:29    来历:188bet 字号: | | 我要发问我要发问
     2019上海松江区医疗急救中心招聘考试纲要已发布。依照揭露、相等、竞赛、择优准则,上海市松江区医疗急救中心现面向社会揭露招聘政府购买服务人员22名,用工联系选用劳务差遣。188bet现将详细信息发布如下:

2019上海松江区医疗急救中心招聘考试纲要


  一、考试科目
  本次参照公务员事业单位揭露招聘作业人员书面考试科目为《概括实质才干检验》,采纳闭卷考试办法。
  《概括实质才干检验》首要测查报考者的根本实质、对根本知识的了解和掌握程度及概括运用的才干。《概括实质才干检验》中的言语了解与表达、数量联系、判别推理、知识判别、资料剖析为客观性试题,资料作文为主观性试题,考试时限120分钟,满分100分。
 
  二、作答要求
  报考者有必要带着的考试文具包含黑色笔迹的钢笔或签字笔、2B铅笔和橡皮。
  如有答题卡,报考者有必要用黑色笔迹的钢笔或签字笔在答题卡指定方位上填写自己名字和准考证号,用2B铅笔在指定方位上填涂准考证号和科目代码,客观题用2B铅笔在答题卡指定方位上作答,主观题用黑色笔迹的钢笔或签字笔在答题卡指定方位上作答,在非指定方位作答或用铅笔作答的一概无效。
 
  三、考试内容
  榜首部分:言语了解与表达
  首要测查应试人员精确了解和掌握文字资料内在、进行考虑和沟通的才干,包含了解句子之间的逻辑联系,概括资料宗旨,掌握首要信息及重要细节,精确和得当地措辞用字、表达观念。
  本部分均为单项挑选题,每小题给出的4个选项中,只需1个选项最契合题意,不选、多选或错选,该题均不得分。
  例题1:
  细节决议差异,可是,过早地______于细节,会使你迷失在不重要的事物中,所以首要要捉住根底,______细节。
  顺次填入划横线部分最恰当的一项是:______。
  A.纠结 疏忽 B.沉溺 摒弃
  C.尽力 考虑 D.会集 发现
  答案:A
  例题2:
  办理学作为实践性最强的一门学科,是呈现在事例之后的。只需具有实在性、典型性、多维性的事例,才干成为教育中研讨评论的优异母本,由此而来的观念由于有厚实事例的支撑,也才具有生命力、说服力、参考价值。脱离了实在事例而来的任何办理高论都是在糟蹋大众名贵的时刻和热心。
  这段文字中“由此而来”的“此”指的是:______。
  A.事例 B.实践
  C.办理学 D.研讨评论
  答案:A
 
  第二部分:数量联系
  首要测查应试人员了解、掌握事物间量化联系和处理数量联系问题的才干,首要触及数据联系的剖析、运算和揣度等。
  本部分均为单项挑选题,每小题给出的4个选项中,只需1个选项最契合题意,不选、多选或错选,该题均不得分。
  例题1:
  每道题中供给一组数字,其间短少一项,依据给出数字的摆放规则,找出最契合题意的答案。
  例题:1,1,2,6,24,______。
  A、25 B、27 C、120 D、125
  答复:正确答案应选C。
  例题2:
  一小艇顺流下行4公里抵达目的地,然后再逆流回来原出发地,飞行时刻合计1小时。已知水流速度是每小时3公里,那么小艇的顺水速度与逆水速度的比是______。
  A.5:2 B.2:1 C.5:3 D.3:1
  答复:正确答案应选B。
 
  第三部分:判别推理
  首要测查应试人员对各种事物联系的剖析推理才干,触及对图形、语词概念、事物联系和文字资料的了解、比较、组合、演绎和概括等。常见题型有类比推理、图形推理、逻辑判别、界说判别等。
  本部分均为单项挑选题,每小题给出的4个选项中,只需1个选项最契合题意,不选、多选或错选,该题均不得分。
  例题1:
  每道题给出一组相关的词,要求应试人员经过查询剖析,在备选答案中找出一组与之在逻辑联系上最为靠近或相似的词。
  晚年证︰年纪 ______
  A.资格证︰作业 B.结业证︰学位
  C.伤残证︰医疗 D.学生证︰身份
  答案:D
  例题2:
  仔细查询给出的图形,从所给的选项中选出最契合题意的一项。
  下图折叠为正方体后,不行能成为右图中的______。
  答复:正确答案应选D。
  例题3:
  每道题中给出一段陈说,这段陈说被假设是正确的、不容置疑的,依据这段陈说,从所给的选项中选出最契合题意的一项。
  研讨人员将小鼠放到一个迷宫式空间中来查询其应激行为形式。他们发现,在敞开的、光照激烈的当地,小鼠会感到压力而惶惶不安,并想办法逃离;而经过药物或许基因手法按捺小鼠大脑杏仁核生成某种蛋白的功用后,它们在相同的区域就不会再有相似的应激行为形式呈现,研讨人员得出结论,这种蛋白活性决议了小鼠的抗压才干,然后决议了它的应激行为形式。
  由此能够推出:______。
  A.假如小鼠在敞开的、光照激烈的当地感到惊慌失措,那么它的大脑杏仁核生成这种蛋白的功用没有被按捺。
  B.假如小鼠在敞开的、光照激烈的当地没有感到惊慌失措,那么它的大脑杏仁核生成这种蛋白的功用被按捺了。
  C.只需按捺了小鼠杏仁核生成这种蛋白的功用,小鼠在敞开的、光照激烈的当地才不会惊慌失措。
  D.假如小鼠杏仁核生成这种蛋白的功用没有被按捺,那么在敞开的、光照激烈的当地小鼠会惊慌失措。
  答复:正确答案应选A。
  例题4:
  每道题先给出界说(这个界说被假设是正确的,不容置疑的),然后列出四种状况,要求应试人员严厉依据界说,从中选出一个最契合或最不契合该界说的答案。
  冗余规划是指在人力资源聘任、运用、解雇、解雇、提升等进程中要留有充沛的地步,使人力资源全体运转进程具有必定的弹性,当某一决议方案发作误差时,留有纠偏和从头决议方案的地步。
  依据上述界说,以下不属于冗余规划的是:______。
  A.某物业配电室装备了两个人,即便一人有事外出,也能够确保有人值勤
  B.篮球竞赛中两边各进场5名队员,但一般每支作业篮球队有12~15人
  C.某公司每年都会招一批大学生,让他们在各个岗位实习,作为储藏干部培育
  D.规划部的一名员工辞去职务,公司立即从质检部抽人兼任,一同人力资源部开端紧迫招人
  答案:D
 
  第四部分:知识使用才干
  本部分考试题型为单项挑选题或多项挑选题。首要考察报考者的知识面及有必要具有的根本知识,考察内容包含时事政治、法令概论、公共行政和行政实务等。
  例题1:单项挑选。每题只需一个正确选项。
  党的十八大陈说对科学展开观的贯彻落实提出了新的要求,它强调指出,在当代我国,坚持展开是硬道理的实质要求便是______。
  A.坚持科学展开 B.坚持改革敞开
  C.坚持公平正义 D.坚持党的领导
  答复:此题正确答案为A。
  例题2:多项挑选。每题有两个或两个以上正确选项,错选、多选、少选均不得分。
  关于政府职能的特征,下列论说正确的是_________。
  A、政府职能的施行主体是政府机构
  B、政府职能的首要内容是办理国家和社会公共事务
  C、政府职能的施行手法首要是依法行政
  D、政府职能是政府机构设置的底子依据
  答复:此题正确答案为A、B、C、D。
 
  第五部分:资料剖析
  给出一段资料(文字、图表或数据),依据资料供给的信息,经过运算、剖析、判别,从所给的选项中选出最契合题意的一项。
  例题:依据下列资料答复1-3题。
  2009——2011年间,全国展开立异活动的规划以上工业企业有8.6万家,占悉数规划以上工业企业的28.8%,其间大型企业中展开立异活动的企业所占比重为83.5%,中型企业为55.9%,小型企业为25.2%。
  分区域看,东、中、西部区域展开立异活动的企业占本区域规划以上工业企业的比重分别为28%、31.6%和9.6%,东部区域尽管低于中部区域,但东部区域展开立异活动企业的数量到达6.1万家。
  查询结果表明,2011年我国规划工业以上企业完成新产品销售收入39606.1亿元,占当年主营事务收入的比重为12.7%;新产品出口额为8686.8亿元,占全年工业制成品出口额的11.9%。
  1、2009——2011年间,全国规划以上工业企业约有______。
  A.2.41万家 B.29.86万家 C.24.08万家 D.2.99万家
  2、东部区域展开立异活动企业的数量达6.1万家,占全国展开立异活动规划以上工业企业的______。
  A.9.6% B.31.6% C.28% D.70.9%
  3、2011年我国悉数工业制成品出口额为______。
  A.72998.3亿元 B.1033.7亿元 C.9720.5亿元 D.39606.1亿元
  答复:1、正确答案为B。2、正确答案为D。3、正确答案为A。
 
  第六部分:资料作文题或概括使用才干测验,两者取一
  首要测查报考者的阅览了解才干、概括剖析才干、提出和处理问题才干、文字表达才干及对根本公函写作知识的了解程度。
  阅览了解才干:能够全面了解试题资料的内容及其意义,精确掌握现实所包含的趋势、对立和实质问题。
  概括剖析才干:能够对试题资料的内容、趋势或对立进行概括剖析,多视点地进行考虑,作出较为全面体系的点评。
  提出和处理问题才干:能够凭借自身的实践经验或日子体会,在对试题资料了解剖析的根底上,发现和界定问题,作出评价或权衡,提出处理问题的方案或办法。
  文字表达才干:能够运用言语文字精确明晰地陈说定见、证明观念和表达思想等。
  常见的题型有资料剖析题、观念剖析题、事例题、文书写作题和资料作文题等。
  A、资料作文:
  依据给出的资料和答题要求,写一篇文章。要求报考者充沛利用给定的资料,切中首要问题,全面阐明、证明自己的见地,对资猜中触及的问题提出切实可行的对策方案。作文的答题要求联系实践、观念鲜明、办法合理、条理清楚、言语简练流通。
 
  【资料作文举例】一个人,无论是官是民、是富是贫,都少不了与人打照面、打交道。这就有一个怎么待人的问题。
  待人以礼,源源不绝。2000多年前,孔子就提出“不学礼,无以立”,荀子更是提出“礼者,人道之极也”。到西汉时,戴圣在《礼记》中劝诫:“人有礼则安,无礼则危。”正由于如此,我国被称为“礼仪之邦”。
  待人以礼,深得人心。日子中,谁也不肯与人共处或相交,是找气受、找罪遭,更不是要去垒一堵墙、树一个对立面,让自己无路可走,使自己成孤家寡人。
  待人以礼,礼在“礼貌”:对人恭顺,高看一眼;礼在“礼让”:得饶人处且饶人,有理也不亮大声;礼在“礼节”:相敬如宾,文质彬彬,乃至你敬我一尺,我敬你一丈。
  作答要求:
  仔细阅览资料,结合作业和日子实践,以“人有礼则安,无礼则危”为主题,自选视点,自拟标题,写一篇字数在800字左右的议论文。
  【答题演示】
  有礼何故安,无礼何故危
  西汉的闻名经学家戴圣在选编《礼记》时特别劝诫:“人有礼则安,无礼则危。”这句古训意思简略清晰,但意义深远。那么,咱们就来说一说,人有了礼,终究“安”在哪儿,若无礼,又会“危”在哪儿。
  社会是由人组成的,日子在其间,不免会时常与他人打交道。怎样才干更好地处理人与人之间的联系呢?其实咱们的先人早就教给咱们一个最好的办法——“礼”。
  行为处事以礼待人,是一种素质,是人际联系调和的条件和确保。俗话说“礼多人不怪”“抬手不打笑脸人”。这儿的“礼”并不是“礼物”的意思,而是“礼节”“礼貌”的意思。社会是人的社会,人们的身份不同、性情悬殊,在对待事物的观念观念、处理作业的行为办法上不免互相不同。咱们无法强行要求每个人的性情、观念都共同、一致,但咱们能够有一个公认的表达咱们情感的合理途径和办法,也即一个行为上的规范。这个规范便是因认同“礼”而体现在行为上的“以礼待人”。
  “礼”不是虚的,它实实在在存在于咱们日子中为人处事的方方面面。讲礼貌,懂礼节,守规矩。与陌生人攀谈时,不冷嘲热讽;和他人评论问题时,不争得面红耳赤;与人对话时,不必尖嘴薄舌的字眼,不在言语上无端地自动攻击他人。假如他人礼貌地对待自己,则自己更应礼貌地回应。人在社会中,谁都不期望和他人共处时顶着牛斗着气,给自己添堵。并且,谁都期望日子中朋友多一些,“路”好走一些。不是说依照自己的办法行为处事就交不到朋友走不通路,而是假如事事依礼而行,肯定会交到更多的朋友,路也会走得更通更宽,并且自己也会愈加安心。
  那么“无礼”的行为会带来怎样的结果?有句俗话叫“有理走遍天下,无理寸步难行”。这儿“道理”的“理”也能够换成“礼貌”的“礼”,那么久远的结果信任咱们都能知道到了。短期内呢?若待人处事行为无礼,对方是个有涵养的人还好,假如对方也“互相互相”,那么怄气、争持就在所不免了。严峻的还会上升到肢体冲突,乃至因而而结怨结仇。假如说前者还仅仅让人的心情变得欠好,后者可是要直接要挟到人身安全了。当然,这仅仅“无礼则危”最粗浅的解说,但足以阐明其严峻性。
  古训凝结了我国前贤的才智,是有道理的,否则也不会经过历史长河的淘洗而撒播下来。“礼”是咱们中华儿女代代传承的美德,它不仅是一种理念,更是社会日子中一条经久不衰的有用规律。
  B1、观念剖析题
  某网络论坛中有这样的观念:
  网友A:在单位里边,搞好自己的事就能够了,没必要成天去搞人际交往!
  网友B:那不必定,咱们单位的一个店员专业技能一般,但分缘好,很会来事,还不是屡次被评为先进!
  请对上述观念进行扼要剖析。
  【答题演示】这两位网友观念的焦点,是作业中是否需求注重人际联系的问题。网友A以为作业中自己的事务才干是首位的,而网友B以为事务才干欠好没关系,人际联系处理好了才是要害。
  这两位网友的观念都有其片面性。在作业中,事务娴熟、专心本职是必要的,也是一个员工的根本作业道德要求。可是,人是在团体(团体)中作业的,不行能脱离其他人而独立存在,杰出的人际联系是团队力气、作业效率的助推器。当然,就作业这个出题来说,事务精熟是必要条件,人际联系调和是充沛条件,二者是有主次之分的,不能把充沛条件当成必要条件。因而,仅仅分缘好、会来事儿但专业技能跟不上的,尽管短时刻内或许取得一些利益,可是久而久之简略构成不良作业习尚,然后影响整个团队的作业效率,于人于己都欠好。
  因而,在作业中,咱们既要确保自己的事务过关,也要与搭档间营建一个杰出的人际气氛,这样才愈加有助于咱们作业的完善。
  B2、事例题
  2014年,小李以优异成绩考取某省直某事业单位的工勤岗。刚开端,小李干劲很大,作业热心很高,可逐渐变得干事迁延,精力厌倦。小李最初挑选这个作业,是考虑到事业单位比较稳定,作业压力比较小。可实践作业后,他发现干的大多是杂事,有的仍是体力活,还常常加班,收入也不太高,心思落差很大,他还觉得工勤人员得不到领导的注重,展开空间很小。小李的朋友也都劝他:“你还年青,有专科文凭,又学了点技能,应该出去闯一闯。”小李感到很纠结,对挑选这个岗位乃至有点懊悔了。
  结合事例,你以为小李应该怎么调适自己的心态,安心作业?
  【答题演示】事例中的小李呈现这样的心态是发现实践作业不如自己料想中的好。其实作业没有好坏之分,只需是否适宜。一方面,这份作业要有能够适宜作业的人;另一方面,这个人也要能够习惯自己所做的作业。并且,大多数状况下,都应该是作业的人自动调整自己,去尽力习惯一份作业,而不是干等着适宜自己的作业从天上掉下来。
  关于小李来说,自己首要应该规矩知道,每个岗位都有其特色,互相是不完全相同的,而自己所做的作业便是工勤岗该做的(如为其他部分搭档服务等),已然入了行就要尽力习惯作业环境。其次他也应当清楚自己在这个岗位上的优势,工勤岗是需求必定专业技能才干够报考的,而自己有必定的文凭和技能,契合岗位需求。换句话说,这个岗位,或许换了他人还不如自己,因而自己要有自傲。并且在这个岗位上,自己还能够充沛发挥专业优势,改善或立异技能。别的,关于小李来说,作业中仔细做好自己该做的,不必过分注重他人对自己的观念,要相 信时刻能够证明全部,只需尽力和付出了,总能得到收成。
  B3、资料剖析题
  从技校结业生到“我国北车资深专家”“全国劳动模范”,从一名焊工到破解国际性焊接难题的高技能人才、全国技能能手,作为我国北车长客股份有限公司一名焊接机械手操作工,谢元立却演绎了不同寻常的作业传奇。
  1988年,谢元立走进长春客车厂(长客股份公司的前身)焊接车间水箱工段,成为了一名焊工。当谢元立真实拿起焊枪,焊出榜首个合格产品时,他就暗下决心,“已然干上这一行,就要干出个样儿来”。
  作业第二年,谢元立就在全厂技能竞赛中取得了“焊接状元”称谓。“其时深化感受到公司对技能工人的注重和需求,一会儿觉得走技能人才的路特别有远景。”谢元立说。
  从此,谢元立更是简直把一切的业余时刻都用在研讨技能上。“不能光知道咋干,还得知道为啥,问题在哪”。凭着这股子钻劲儿,谢元立不光带领水箱班苦练根本功,更在改善工艺和履行工艺纪律上做起了文章。1999年,长客进入技 术研发和产品研发的新阶段,焊接机械手开端走进工厂。谢元立被选聘到机械手班担任班长,从手艺焊岗位转到凭指令指挥焊枪的新岗位。
  此前,谢元立就传闻公司方案引入焊接机械手。他敏锐地知道到机械手是展开的必然趋势,所以开端搜集学习资料,咬牙学习最头疼的英语,他还自费报名参与计算机训练,凭着一股干劲,和计算机编程杠上了。
  后来,当有机械手厂家的师傅进行毛病处理时,谢元立就带上本和笔,师傅说什么就记什么,不理解就问,有时候记不住,就厚着脸皮多问几遍。为了澄清机械手怎么履行编程言语,谢元立把编程言语每一句和机械手相应的每个动作进行对照研讨。
  2007年,谢元立地点车间建立了集程序开发、人员训练、技能立异于一身的“谢元立立异团队”;2010年,“谢元立首席操作师作业站”建立;2012年,“谢元立技能大师作业室”挂牌,开端以国家级技能研讨机构的名义,展开高速动车组转向架机械手焊接技能研讨与攻关。
  谢元立逐渐生长起来,他肩上的职责越来越重。“职责大了,干事的规范就得更高。”谢元立带领机械手班先后开发了数十种架构、近百种部件的焊接程序,仅是城铁车转向架构架焊接自动焊份额就打破了70%,工时费一项每年就节省96万余元。
  现在,谢元立借 助高铁展开的春风,自动联合科技人员一同攻关。2013年,谢元立与焊接博士段珍珍共同研讨的国际创始激光MAG电弧复合焊接技能继续取得打破,向着处理焊接缝功能和质量的国际性难题迈进了一大步。
  一同,谢元立地点机械手班从本来的一名焊接技师,展开成为一支具有11名高级技师、4名技师的亚洲最大、实力最强的机械手团队。谢元立团队除了技师、高级技师,还有1名全国技能能手、两名我国北车“金蓝领”。
  此外,谢元立把这些年作业堆集总结出来,编写了《焊接机械手智能编程法》等有用性教材,经过开办员工夜校,训练机械手操作技能,教授作业经验。
  问题:
  1.请结合资料,论述划线部分“不能光知道咋干,还得知道为啥,问题在哪”的意义。(XX分)
  2.请概括资猜中谢元立所体现出的优秀质量。(XX分)
  3.请结合资料,剖析谢元立为什么能演绎出不同寻常的作业传奇。(XX分)
  【答题演示】1.这句话的意义是,从事技能性作业的工人不能简略地重复劳动,还要理解原理,要研讨技能。要能够针对作业中呈现的问题,及时改善技能、工艺,研讨工艺纪律的履行,处理问题、打破难关。这样才干跟上年代展开,为我国制造业的展开立异奠定根底。
  2.谢元立的优秀质量有:(1)爱岗敬业,研讨技能、勤学苦练。20年如一日,已然做了焊接工,就要在这行里干出姿态。(2)结壮肯干、勇于立异。建立团队,联合科研人员攻关焊接难题。(3)无私奉献,报答社会。经过编写教材,开办夜校、训练班,把自己的作业经验教授给其他技能工人。
  3.个人原因:崇高的作业道德让他有了厚实的根本功、不断立异的理念和过硬的技能;无私奉献的精力让他能够把自己的技能对广阔技工倾囊相授。
  团体原因:他所带领的团队自身强壮的力气令他如虎添翼;他所在的单位“北车”是一个规划大、技能展开前沿的企业,为他发明了深化学习的时机,一同在这种气氛内,易激起他个人的立异打破知道。
  社会原因:国家改革敞开的大环境,为职业间技能的沟通交融发明条件,让他能够与科研人员进行焊接技能的跨界攻关。

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